قاموس الإملاء+الوحدة الخامسة +الجزء الأول ( الهمزة المتوسطة على الياء )

mr.aladdin: الإدارة; تاريخ التسجيل : 08/10/2011
عدد المساهمات : 6509
العمر : 63

مساهمة رقم 1

قاموس الإملاء+الوحدة الخامسة +الجزء الأول ( الهمزة المتوسطة على الياء )

مُساهمة من طرف mr.aladdin الأحد 09 أكتوبر 2011, 10:59 pm

قاموس الإملاء+الوحدة الخامسة +الجزء الأول ( الهمزة المتوسطة على الياء )

ـ الهمزة المتوسطة على الياء : ـ

الأمــثلة

1 ـ ترعى المدارس الأطفال الناشئين رعاية
كبيرة .

كافأ الخليفة الشاعر بعدة مئين ذهبًا .

جلس الضيوف متكئين على الأرائك .

2 ـ نُئي باللص عن أنظار المشاهدين .

ثم سُئِل عما اقترفت يداه .

لقد رُئِي عند محاكمته .

3 ـ يئن المريض من الألم .

عالج الأطباء المريض حتى يئس من الشفاء .

سَئِم المريض حياته ، لكن إيمانه بالله
جعل في نفسه بصيصًا من أمل .

4 ـ قال تعالى : { سأل سائل بعذاب واقع } 1
المعارج .

فاز تلاميذ الصف الخامس بأفضل صحيفة
حائط .

تستخدم الإشارات الضوئية في تسهيل حركة
المرور .

5 ـ قال تعالى :{ كم من فئة قليلة غلبت فئة
كثيرة بإذن الله }249 البقرة.

ظمئت الأرض لقلة المطر .

من وظيفة الرئة تنقية الدم من الشوائب
.

6 ـ جاء المهنئون يزفون إلى أخي بشرى
التفوق .

بعض الناس يستمرئون الكسل ويهملون
أعمالهم .

قال تعالى : { وحاق بهم ما كانوا به
يستهزئون } 8 هود .

7 ـ بئس الخلق الكذب .

جئت أزف إليك بشرى النجاح .

نضبت مياه البئر .

القاعــــدة

تكتب الهمزة على نبرة في وسط الكلمة
؛ إذا كانت مكسورة أو قبلها حرف مكسور ، وذلك على النحو التالي :

1 ـ إذا كانت الهمزة مكسورة وسبقها حرف
مكسور .

مثل : الناشئين ، مِئِين ، متكئين ، مالئين
.

2 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مضموم .

مثل : نُئي ، سُئل ، رُئي ، وُئد .

3 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مفتوح .

مثل : يئن ، يئس ، سئم ، زئير ، لئيم .

4 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف ساكن .

مثل : سائل ، حائط ، ضوئية ، مرئية .

5 ـ إذا كانت مفتوحة وسبقها حرف مكسور .

مثل : فئة ، ظمئت ، رئة ، مئة .

6 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مكسور .

مثل : مهنئون ، يستمرئون ، يستهزئون .

7 ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مكسور .

مثل : بئس ، جئت ، بئر ، ذئب ، شئت ، ائتمن
.

تنبيه : تكتب الهمزة المتوسطة على
نبرة استثناء من الحالات السابقة العامة في الآتي :

1 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها ياء
ساكنة .

مثل : مليئة ، رديئة ، بيئة ، خطيئة ،
دفيئة ، ييئس ،

هيئة ، دريئة ، جريئة ، بريئة ،
وضيئة .

2 ـ إذا كانت الهمزة مضمومة وسبقها ياء
ساكنة .

مثل : فيئها ، رديئها ، مجيئكم هنيئكم ،
مريئها .

3 ـ إذا كانت الهمزة مكسورة وسبقها ياء
ساكنة .

مثل : يمر الطعام في مريئه .

يعرف الحسن من رديئه .

نسعد بمجيئكم .

4 ـ إذا كانت الهمزة متطرفة في كلمة منونة
بتنوين الفتح " النصب " ، والحرف الذي قبلها من الحروف التي يمكن وصلها بألف
التنوين ، تكتب على نبرة .

مثل : دفء : دفئا ، عبء : عبئا ، شيء :
شيئا ، بطء : بطئا ، ملء : ملئا ، فيء : فيئا ، نشء : نشئا .

5 ـ ذكرنا أن الهمزة المتوسطة تكتب على
نبرة مهما كانت حركتها إذا سبقها ياء ساكنة .

مثل : كان فيئها كثيرا . إن فيئها كثير .
جلست في فيئها .

mr.aladdin

mr.aladdin: الإدارة; تاريخ التسجيل : 08/10/2011
عدد المساهمات : 6509
العمر : 63

مساهمة رقم 2

رد: قاموس الإملاء+الوحدة الخامسة +الجزء الأول ( الهمزة المتوسطة على الياء )

مُساهمة من طرف mr.aladdin الأحد 09 أكتوبر 2011, 10:59 pm

تدريبات

تدريب 1

التدخين

ترجع الزيادة في نسبة الوفيات بين
مدخني السجائر ؛ إلى زيادة نسبة الإصابة ببعض الأمراض ومن أهمها : السرطان الرئوي ،
والقصبات الهوائية ، وأمراض القلب ، والجهاز الوعائي .

والإصابة بسرطان القصبة الهوائية ،
تحدث نتيجة لتعرض غشائها بصورة مستمرة ، للدخان المحتوي على المواد المسببة للإصابة
بالسرطان ، والمشجعة عليها .

تدريب 2

عطف الأب

الأب رئيس الأسرة ، يحبه أولاده ،
لأنه ينشئهم على الخير ، ليعيشوا في وفاق ووئام . والأب لا يطمئن له قلب إن شاهد
أحدهم يئن من مرض ، بل يسعى لإزالته واستئصاله ، إن سئل عنهم ذكرهم بخير ، وإن رأى
فيهم عيبًا بادر بإصلاحه، وزودهم بقيم نصائحه ، يكافئهم على حسن الخلق ، ويساعدهم
عند الشدائد .

تدريب 3

تربية الحيوان

يربى الناس الحيوان ؛ لفوائده الجمة
، ومنافعه الكثيرة . فتراهم يعتنون به في حظائر نظيفة جافة دافئة ، متجددة الهواء ،
ويقدمون له الغذاء الكافي من المواد الجافة والخضراء ، ويسقونه الماء متى ظمئ ،
ويهتمون بنظافته ، ونظافة أواني أكله ، وشربه ، كما يهتمون بنظافة أواني الحلب ،
وأجهزته قبل تهيئتها للاستعمال .

تدريب 4

محطات التحلية

لم تعد مياه الآبار ، والأمطار
تكفي حاجة البلاد من المياه ، فاتجهت الدولة إلى الوسائل المناسبة ؛ للاستفادة من
مياه البحر عن طريق إعذابها . وقد أنشأت الدولة ما يقرب من إحدى وعشرين محطة لتحلية
المياه ، عن طريق تقطيرها بغلي الماء المالح وتحويله إلى بخار ، ثم تحويله إلى ماء
عذب ، مع إضافة بعض الغازات القاتلة للجراثيم ، فيصبح الماء خاليا من الشوائب ،
صالحًا للاستخدام في سائر حياتنا اليومية .

تدريب 5

الصديق المجتهد

كان لي صديق مجتهد دائب العمل ، لا
يعرف الملل أو الكلل ، إذا سئم من القراءة جدد نشاطه بالكتابة ، فإذا تعب منها تجده
ممسكا أدواته الهندسية ليرسم دائرة أو مثلثا ، أو يحل واجباته : كالمسائل الحسابية
، أو يتدرب على القطع الإملائية . جئته يومًا أستشيره في أمر من أموري ، فكان له في
ذلك رأي صائب ، ووجهة نظر مليئة بالحكمة والسداد . فأنعم بمن استشرت ، وأكرم بمن
ائتمنت .

تدريب 6

الواحة

الواحة أرض خضراء وسط رمال
الصحراء ، تسقى من عيون الماء ، والينابيع . مليئة بالنخل ، دافئة المناخ ، تتشابك
أشجارها في هيئة بديعة ، لا يمل الجالس فيئها . فهواؤها عليل ، وماؤها عذب ، وأرضها
خضراء ، وفيئها بارد منعش ، وطريقها طويل صعب ، تحتاج من الزائر لها جهدا كبيرًا ؛
لقطع مسافات طويلة عبر الصحراء .

تدريب 7

من آداب الزيارة

لا يقف الزائر عند الاستئذان تجاه
الباب ، فإن هذا يكشف عورة البيت عند فتحه ، بل يقف منحرفا إلى جانب منه ، فإذا فتح
الباب قليلا لا يرى شيئا في داخله ، وإذا كان بعض الناس يتخذ الستائر خلف الأبواب ،
فإن كثيرا منهم لا يصنع ذلك ، ولا يدري الزائر ما خلف الباب ، أتوجد ستائر أم لا ؟

تدريب 8

مكر اليهود

لبث اليهود على مكرهم حتى جاء
الإسلام ، وبعث محمد ـ صلى الله عليه وسلم ـ وهم يعرفونه كما يعرفون أبناءهم ،
فكذبوه وآذوه واستهزؤوا به ، وهموا بقتله ، وألبوا عليه المشركين ، وقبائل العرب ،
ودسوا له الدسائس ، وظهر منهم النفاق ؛ فكثر منهم من أشاع الإسلام ، وأبطن اليهودية
والكفر ، وأشاعوا النفاق بين الناس ، وأثاروا الفرقة بين المسلمين ، وكادوا للإسلام
والمسلمين المكائد التي لا تحصى حتى اليوم ، والتاريخ شاهد على ذلك
.